公安局政治部主任2023年度民主生活会个人对照检查按照市纪委机关、市委组织部《关于开好2023年度县以上党和国家机关党员领导干部民主生活会的通知》要求和市局党委工作安排，我紧紧围绕会议主题，原原本本学习党的xx大报告和d章，深入学习xx总书记在党的二十届一中全会、中央政治局民主生活会上的重要讲话精神及对xx工作系列重要指示精神特别是对xx工作重要指示精神，深刻领会省第xx次党代会和省委xx届x次全会、市委xx届x次全会，深入开展谈心谈话，虚心听取了意见建议，并对照六个方面，认真检视查摆了自身存在的突出问题，深刻剖析了问题产生的根本原因，进一步明晰了今后的努力方向和整改措施。 以下是为大家整理的关于幼儿园幼儿德育工作计划汇编的文章4篇, 欢迎大家前来参考查阅！
幼儿园幼儿德育工作计划汇编篇1
一、指导思想：
幼儿期是智力开发的期，也是培养良好品德、行为习惯的重要时期，对幼儿进行初步的道德认识、道德情感的教育和训练，是幼儿教育中一向非常重要的工作。因此，我们特制定此计划，根据幼儿的年龄特点和《纲要》的要求，结合五领域的教学活动和日常生活，向幼儿渗透德育教育，全面提高我班幼儿的思想素质，促进幼儿健康、和谐地发展。
二、情况分析：
1、本班幼儿经过两年幼儿园的生活和学习，已经能够很好地适应幼儿园的生活，并且也养成了良好的生活习惯和道德品质，但还有个别幼儿没有形成良好的品德。
2、心中有他人的意识不足，不会同情、体谅、助关心他人。
3、不爱惜劳动成果，吃饭掉饭粒，图书随意撕，自来水任其流，不尊重的劳动。
4、意志品质不够坚强，做事不认真，没有克服困难的精神。
5、文明行为习惯缺乏，没礼貌，不谦让，爱打架，说脏话。
三、措施、内容：
针对以上问题，我们要进行纠正、改善，促进幼儿良好品德形成与发展。对此，我们设计以下方案：
1、班级每天进行晨间谈话，根据周计划、日计划，切合实际地开展，充分发挥晨间谈话的教育作用。
2、有重点围绕季节、时事展开活动，丰富幼儿的知识，指导幼儿了解初浅的德育知识。
3、开展系列活动，介绍先进人物，引导幼儿学好样，做个守纪律、好行为的孩子。
4、开展丰富多彩的教育常规活动，让幼儿在学习的同时，品德、行为也得到同化。有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
四、具体工作安排：
三月份：
回忆过新年时的热闹气氛，体验一岁了的快乐。体会妈妈的辛苦，用各种形式表现对妈妈的爱。关心友爱同伴，并乐于助别人。
1、一日活动的各个环节中鼓励幼儿相互友爱、关心，并以榜样的作用来带动幼儿学会和同伴和睦相处。
2、三八妇女节节日教育。
3、中国传统节日教育。
四月份：
体验自然的美好，增强自我保护意识。讲话态度自然方，学会倾听别人的讲话，不随便打断别人的话。
1、通过各类学习活动，鼓励幼儿态度自然方地讲话。
2、讲解示范，使幼儿懂得不能随便打断别人的讲话。
3、区角游戏“说一说”，训练幼儿说话和倾听别人讲话的能力。
4、有关春季的`主题教育。
5、安全教育。
五月份：
体验劳动者的辛苦，尊敬长辈，关心父母，珍惜的劳动成果。
1、五一节节日教育，参观、观察、实践，了解的劳动，并懂得珍惜他们的劳动成果。
2、通过故事、儿歌、情景表演、谈话等方式，使幼儿懂得尊敬长辈，并关心、热爱自己的父母。
六月份；
体验祖国，社会对自己的爱。感受欢庆的热闹气氛。学习正确评价自我和他人。
1、通过老师对各类活动的评价，有意识地教会幼儿进行评价的标准。
2、通过幼儿对各类活动的评价，锻炼幼儿初步正确地评价自我和他人。
3、六一节节日教育
4、体验将上小学的快乐。
幼儿园幼儿德育工作计划汇编篇2
（一）绘本作品的内容选择方面：
1.在绘本作品的选择上，我们着重考虑适应性、价值性、丰富性。
适应性：选择符合大班孩子阅读心理、发展需要、接受能力的绘本图书。
价值性：在追求文化、审美等方面价值的同时，尽可能考虑与主题挂钩，使其语言、情节、内涵等便于孩子想象与创造。
丰富性：内容上、类型上、主题上力求丰富，为孩子积累相关的语言经验。
2.绘本作品学习方式的研究：主要是以画面欣赏、教师讲述、幼儿猜测、续编故事结尾、同类故事仿编、表演、引导绘本制作等方式开展研究。
（二）预想的策略：
1.策略实施的原则：
审美性：充分发挥绘本的多元审美价值。
活动性：以丰富多样、符合大班孩子年龄特点、充分调动多种感官参与的活动为阅读、学习的主要方式。
创造性：在创造性的实践活动中充分发掘孩子的想象力、创造天赋。
2.策略实施的具体指向
（1）以绘本为学习语言的素材
在对精彩文句的赏读中积累语言、培养语感，适用于语言精美、散文化的绘本。
（2）以绘本为表演的素材
在角色对话与情节表演中培养听、说、演的多种能力，适用于故事情节起伏、角色丰富、语言描写生动的绘本。
（3）以绘本为审美的素材
在对画面的阅读中，对设计、装帧等的欣赏中，受到美的艺术的陶冶，培养审美的情趣；在无拘无束的快乐阅读中，飞扬想象，发展心智。适用于所有的优秀绘本。
（4）以绘本为认识世界的载体
低幼绘本的内容具有非常明显的特色，它不仅有文学艺术的人文视野，还有一定的科学视野；除了具有一般文学艺术的特征，还必须符合低幼儿童的接受期待，与他们的认知水准、生活经验和情感愿望以及审美倾向相吻合。在“理解故事内容”、“猜测故事情节”、“感悟故事主题”的过程中认识外界、体验生活，提高理解能力、想象能力、对世界的认识能力等，并不断建立起新的领域里的`话语系统。
（5）以绘本为想象、创作的蓝本
在情境刺激之下，在想象天地之中，通过对绘本的故事续编排、制作与作品分享等，激发创作的热情，培养动手实践能力、表达能力、想象能力、欣赏美表现美的能力。
（6）以绘本为生活探究的起点
在对绘本丰富的内容、内涵的解读过程中，产生对生活、自然、社会、科学、艺术、文化的好奇心与探究兴趣，并由此引领走向对生活与其他学习领域的观察与探究。
希望能和孩子们一起更多地亲近绘本，共享阅读的快乐！
三、具体措施：
1.以每周两次“闻书香”活动为主要集体阅读活动。在阅读活动中，引导幼儿引导幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿养成良好的阅读习惯，掌握初步的阅读技能。鼓励幼儿仔细观察图书中的人或物，通过人物表情、动作、背景，将之串联起来理解猜测故事情节，并大胆表述能，培养观察力、想象力、理解力、语言表达力，发展创造思维。
2.丰富“宝贝书吧”环境，增添图书数量，分享好书。
3.布置墙面环境，让幼儿反复讲述交流表演所学的绘本内容。预设一块墙面，将孩子所有相关的绘本活动展示出来，激发孩子进步学习的兴趣。
4.开展“小小故事沙龙”，自己编写小故事，画一画自己的小故事。
好的绘本犹如一粒幸福的种子，播撒到孩子的心田，开出美丽的花朵，绘本阅读的世界是有趣、快乐、充满魅力和感动的世界，我们将进一步探索科学的阅读指导策略，更好地培养幼儿的阅读兴趣和能力，和孩子、和家长一起快乐地与书“交流”。
幼儿园幼儿德育工作计划汇编篇3
为了加强《3-6周岁儿童学习与发展指南》的学习，推进我园教师园本培训工作，引导教师在教中研，在研中思，在思中得，促进教师的专业成长，根据上级主管部门对教师园本培训提出的要求，结合本园实际特制定本学期的培训方案：
一、指导思想
坚持以师德建设为中心，以促进教师专业发展为目标，以学习贯彻十八四中大精神为动力，以现代化教育观念为指导，以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线，注重教师教育观念的转变与更新，突出教育科研能力的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用，形成实、活、新为特征的教学氛围，通过教学实践，加强教师对创新精神和实践能力的认识理解，营造良好的研讨氛围。努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。
二、教师队伍情况分析
我园是一所省一级幼儿园，现在编在园教职工35人。幼儿园中学高级教师2人，幼儿园高级教师18人。幼一14人，本科学历27人，专科7人。市教坛中坚1人，市骨干教师3人，县教坛中坚2人，县教坛新秀4人，县骨干教师2人。最近几年，幼儿园教师的流动较频繁，名优资源偏科，新增的力量不足。调动老师的工作热情，激发骨干教师的潜能是重中之重，在教育教学、课题研究等方面有待提高和挖掘，要以省级、市级的教坛新秀、学科带头人等为奋斗目标，提高幼儿园的办园品质。
三、培训目标
1.进一步提升教师师德修养，完善教师心理品质，使之成为师德高尚、心理健康、德艺双馨的一代良师。
2.进一步促进教师更新教育观念，更新知识结构和能力结构，掌握现代教育技术，使之具有综合教育能力和锐意创新能力，符合创新教育和素质教育的要求。
3.进一步提高教师理论功底和科研能力，发展教师的个性特长，使之具有鲜明的教育教学个性，并形成自己的教育教学风格和特色，成为学科骨干。
4.逐步构建“研训一体”的培训模式，形成园本培训体系，建立园本培训机制，使园本培训逐步科学化、规范化、系列化。
措施：
（一）开展师德培训，以德聚才，弘扬团队精神
1.用爱心传播爱心、用微笑传播微笑、用责任传播责任、用创新传播创新从而加强教师职业道德规范和师德规范的熏陶，不断提升教师的个人涵养和心理素质，弘扬教师团队协作、奋发向上的团队精神。
2.组织《我是一位孩子王》师德小故事系列活动，为人师表，突出模范，以高尚的人格感染教育孩子、以良好的职业形象赢得社会的尊重。
（二）开展园本教研，实现教师专业上的共同成长
1.开展形式多样的研究讨论。如学习培训、同伴观察对话、专题讨论、公开课教学观摩、案例分析、经验交流会、师徒协作等，搭建起“对话—协作—共享”的成长平台。
2.落实幼儿园课堂三部曲“备课、上课和活动反思”，以园本培训为载体，以集体备课活动为形式，提升教师的文本解读水平。
3.结合后勤岗位工作实际，开展后勤教师专题培训。根据各自岗位的特点，总结、探索、创新工作经验与方法，并与大家一起分享与借鉴，提高服务意识，有效的促进幼儿园的保教一体化。
4.创新集体备课的形式，历经个人—小组—集体—小组—个人，加大对领域教学的研究工作。
5.以《指南》为指导，加强对孩子一日生活常规的培养，重细节，找落实。以教研活动为平台，以日常的观察记录为主题，开展专题研讨实践，提升老师的专业能力，有效促进孩子良好习惯的养成。
6.从解读文本开始，围绕教师的专业成长开展各种专业知识讲座，试图提升老师的备课水平，以心理讲座为途径，缓解教师的心理压力，寻找职业幸福感。
7.开展教师水墨画、简笔画等教学技能培训，以能真正帮助教师解决工作中存在的新问题，更好地为教学服务，提高教师的基本功，促进教师的专业成长。
（三）以学习为动力，开展读书活动，构建浓郁书香的校园文化
1.学习决定眼光，学习决定态度，学习决定思想的深度和技能的高度。我、本学期我园要以教师的发展为本，创新学习理念，构筑学习的平台，创建学习机制，营造学习环境，不断提升团队学习力。
2.加强幼儿园图书室的建设，大量购置幼儿教育专业书刊、新课程改革的理论著作，设立教师读书专柜，引导老师“多读书，读好书，好读书”，以读书活动搭建教师专业成长的平台。
3.本学期要求每位老师读一本教育教学的书籍，反思总结，联系实际畅谈自己的读书感想和心得。倡导终身学习理念，创设良好的读书氛围，构建浓郁书香的校园文化，提升幼儿园的文化品位。
（四）拓展培训模式，多种方式进行教师的培养
1.实行同伴互助，坚持在备课研讨中协作，在专题讨论中帮助，在课堂展示中互动，共同分享、互相学习、彼此支持、共同成长。
2.鼓励教师积极参加进修学习，完成继续教育任务，努力为教师创设外出学习机会，倡导自主学习、互相学习，园领导每期听课25节，教师每期听课15节。园领导、教研组长、段长、骨干教师、普通教师分时段，分领域、分要求参与培训学习。
3.继续开展师徒结对活动，资源互补，努力营造有助于教师专业成长的"良好氛围和健康有序的教研文化，优化课堂教学，提高教学质量，发挥以老带新、以新促老的团队互助作用，挖掘幼儿园的园本资源，有效的发挥骨干教师的潜能。
4.继续邀请有关专家为我园园本培训、课题研究、教师论文做专题指导，共促教科研培训，全面提高教师群体的教科研能力的。
5.以"人"为本，寻求教师队伍跨越式发展。关注引进教师的培养，并进一步重视青年骨干教师的培养，逐步形成我园教师梯队，使师资结构更趋合理，教师队伍得到进一步优化。
四、活动安排
类别培训内容培训形式组织者
专业精神幼儿园保教工作常规的培养自学、讲座、交流会章晓芳（一日常规、教学常规、生活常规、卫生常规）
教师教育教学经验交流会潘翔
各班区角、主题墙创设分享
读书分享会
专题培训教科研专题培训：讲座、研讨、观摩
幼儿园的文本解读文本撰写
心理健康专题活动
教师的职业幸福感
师德系列活动
我是一名孩子王
教科研专题培训
幼儿园教师水墨画
饭后活动的常规研讨
区角活动的开展研讨
专业知识教师课堂教学风采评比集体研讨
教师简笔画评比展示组讨论
五、培训管理与考核
1.成立以园长为组长，培训专职人员负责具体实施的园本培训工作领导小组，领导、协调和管理幼儿园的园本培训工作，保障园本培训工作落到实处并富有成效。
2.加强培训过程的检查和督促。考核时把教师的学习笔记、听课记录、课例和案例、课间制作、学习体会、经验总结等文字材料、参加培训和研究活动的考勤情况作为园本培训检查、考核的依据。
幼儿园幼儿德育工作计划汇编篇4
一、班级情况分析
班上有25个婴儿，都是独生子女，包括23个男孩，22个女孩，一对双胞胎，一个是本学期新公园的插班生。
二、儿童发展分析
经过上学期的适应，这个班的宝宝可以快乐地上幼儿园，愿意与老师和同龄人交流，可以更积极地使用简单的礼貌语言：如老师早，老师再见，老师帮忙等。
（1）生活卫生习惯:
1、大多数婴儿可以用勺子独立吃饭，在老师的鼓励下基本不挑食。
2、知道大小便要上厕所，在老师的帮助下，学会自己提裤子。
3、饭前饭后洗手擦干。
4、基本上可以独自入睡，愿意尝试自己的x裤、鞋子，为自己服务。
（二）常规方面:
1、大多数婴儿知道别人说话时要注意倾听。
2、能够听信号收集，回归玩具，养成了一定的区域游戏常规。
（3）动作发展
学会跟着一个走，排队走路时不掉队。
（四）认知发展
1、能听懂普通话，能用普通话与老师、同伴交流。
2、喜欢读儿歌、唱歌，表演x强，参与热情高。
（五）主要问题
由于婴儿年龄和发育的个别差异，自理能力和语言表达能力的差异更加突出，如个别婴儿说话不完整；清晰的攻击性行为更严重；吴柯毅、王月明更挑食，拒绝多吃蔬菜等。
针对上述情况，我们将认真照顾和引导他们，全面推动他们各方面的发展。
三、班级工作重点
（1）生活卫生习惯的方方面面
1、摆脱对家庭的依恋，适应集体生活，保持稳定快乐的心情。
2、能自己洗手，擦手，用纸巾擦鼻涕；大小便后会整理衣服，并知道要洗手。
3、愿意和喜欢自己吃饭，会正确使用勺子吃饭，会有序排队用杯子喝水。
4、安静入睡，午睡时可自己穿x服，解衣扣，脱鞋。
5、喜欢参加走、爬、跑、跳、跨、钻、爬、平衡等活动，可以从中获得愉快的体验。
6、能够合群地参加体育游戏，并能认真执行简单的游戏规则。
7、具有初步的安全意识，可避免明显的不安全因素。
（2）语言表达能力
1、喜欢并安静地听简短的童话、故事、儿歌，并能记住内容进行简单的复述。
2、愿意回答成年人的问题。
3、会一页一页地翻书看书，可以在成年人的帮助下说出画面的"主要内容。
4、喜欢一起或者一个人在同伴面前读儿歌。
（3）社会交往
1、喜欢和老师交流，愿意和同伴一起玩。
2、主动并愿意与同龄人交换或分享玩具，并能获得愉快的体验。
3、会主动使用礼貌用语：谢谢，对不起，没关系。
四、具体措施
1、体育活动：确保婴儿每天两小时的户外活动时间，交替运动，集体与个人活动相结合，掌握活动的密度、强度和个体差异。活动前，检查场地、运动器具是否安全，婴儿鞋是否穿好，确保活动正常安全。确保婴儿有足够的饮用水，指导口渴及时饮用水，教一些简单的自我保护方法。
2、教学活动：继续运用生动生动的直观教育，采用灵活的教学方法，将教学活动贯穿日常活动，坚持以宝宝为主体，让宝宝充分利用各种感官感知周围的事物，充分调动宝宝的主动性和积极性，让宝宝在中学和学习中玩耍，逐步培养宝宝养成良好的学习习惯。
3、游戏：每天安排区域游戏，结合娱乐、智力、音乐、体育游戏等，利用自然物质和无毒无害的废料，根据当地情况为婴儿创造游戏条件，提高婴儿对游戏的兴趣，注意玩具和各种材料的摆放，方便婴儿取放。确保每天的游戏时间，在游戏中进行教育，充分发挥婴儿在游戏中的主要作用，培养婴儿健康、开朗、活泼的个性，促进婴儿知识、爱、意义、行动等能力的发展。
4环境：为宝宝创造良好的精神环境，积极关注和爱每一个宝宝，经常通过微笑、触摸、拥抱、对话等方式与宝宝沟通，使宝宝处于舒适、放松、快乐的状态，使宝宝自由、活泼、快乐地积极参与各种活动。为婴儿创造一个适合年龄特征和发展需要的良好物质环境，环境应随着婴儿兴趣、需求和能力以及季节、节日和教育内容的变化而变化。设置多个游戏区，合理安排各个区域，如安静的活动区与嘈杂的活动区分开。活动材料数量充足，种类齐全，经久耐用，信息量充足，经验丰富。同时摆放合理，分类清晰，方便宝宝自行取放。充分利用周边社区环境开展活动，挖掘各种资源，开阔宝宝的视野，让宝宝在操作过程中积极学习知识、灵感和探索问题。
5、护理工作：继续建立合理的生活作息制度，在饮食、午睡、洗漱、排便、散步等日常活动中培养宝宝的各个环节，以鼓励和表扬的形式培养宝宝良好的生活习惯，做好春季传染病预防工作，保持室内外空气流通，坚持每天对宝宝的日用品进行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、床上用品定期消毒，根据天气变化或活动量，及时帮助宝宝增减衣服，帮助宝宝逐渐学会吃饭、搬小椅子、收回玩具、脱鞋等，让宝宝学会做自己的事情，不断提高宝宝的自理能力。
五、父母工作
宝宝的教育需要家园双方的共同努力，才能有效促进宝宝的全面发展。本学期，我班护士将继续做好以下工作：
（1）利用家长会让家长了解宝宝在公园的生活和活动，让家长了解本学期的工作计划，与家长沟通，确定家庭凯发官方首页的联系方式。
（2）利用各种机会与家长联系，如面试、电话、书面、网络联系，及时让家长了解孩子在幼儿园的表现和进步，了解孩子在家的行为，与家长讨论教育孩子的方法和经验，密切合作，共同教育。
（3）通过网络和宣传专栏宣布每周的教育重点和家长的合作，让家长有目的、有计划地与幼儿园合作，实现家庭一致性，共同为宝宝的健康成长而努力。
（4）通过开放家庭亲子活动，家长可以及时了解孩子在园区的生活和学习情况。
六、个别教育
（1）多关注桐桐、天天、宇宇等体弱儿童及过敏体质儿童，防止疾病发生。
（2）青青和轩轩经常在区域游戏中抢玩具。老师应该多观察，引导他们使用沟通语言，与同龄人友好地玩耍或讨论轮流玩耍。
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